Урок химия 8. Видеоуроки по химии

Где можно скачать видео-уроки бесплатно без регистрации и СМС! Вы стремитесь к познанию посредством сети Интернет, желаете овладеть новыми умениями и навыками, получить дополнительные знания? Вы пришли куда надо, нашли именно то, что искали. Наш сайт бесплатных видеоуроков и видеокурсов может стать Вам помощником, верным другом и поводырем в мир непознанного (пока). Самое главное – это Ваше желание начать обучение уже вчера.
Современные инновационные технологии сделали процесс обучения очень простым и удобным. С помощью видеоуроков Вы можете учиться сидя дома, в уютной квартире. Вам не нужно посещать , тренинги или секции, коих, кстати, БЕСПЛАТНЫХ не бывает. Учебный центр – Ваш . Вам не нужно ходить в библиотеку или покупать книги. Да и сравнить – чтение книги или просмотр видео-уроков. В последнем случае обучение происходит намного быстрее. Вы смотрите видео-уроки, следите на своем мониторе за действиями профессионала, понимаете, что нужно сделать и что из этого получится. Лишь потом шаг за шагом продвигаетесь вперед сами. В любой момент можно отмотать видео и пересмотреть урок с нужного момента, если что-то забыл.
Если Вы не передумали обучаться с помощью компьютера, то добро пожаловать на страницы нашего сайта. У нас можно совершенно бесплатно скачать видео-уроки на различную тематику – от начальных уроков по работе на компьютере и видео-уроков по школьной программе до курсов программирования и видеоуроков "для взрослых". Всё, представленное на сайте, Вы можете скачать бесплатно и без регистрации.
Если у Вас есть предложения по развитию ресурса, если Вы не нашли того, что искали, не смогли скачать нужный видео-урок или не знаете, как посмотреть скачанный видеоурок – напишите нам . Поможем, чем сможем.

На сайте сайт представлены ссылки для скачивания видеоуроков, которые были скачаны, в свою очередь, источников, находящихся в открытом доступе в интернете.
Сайт https://сайт/ не претендует на обозначение прав на видеоуроки, опубликованные на своих страницах. Все права на видео-уроки безусловн принадлежат их законным владельцам. Все размещённые на сайте описания и ссылки для скачивания видео-уроков предоставлены с целью лишь удовлетворить интерес уважаемых пользователей и гостей сайта.
Скачивая видеоуроки, посетители ресурса обязуются не применять опубликованные здесь ссылки и описания с запрещённой законодательством их страны целью. Видео-уроки предоставлены для скачивания или просмотра в ознакомительных целях.
Для владельцев видеоуроков: если, по Вашему мнению, какой-либо представленный на сайте материал ущемляет Ваше право на его владение, аргументированно уведомите об этом администратора сайта с помощью формы обратной связи . Если факт нарушения авторских прав на видеоуроки подтвердится, ссылки для скачивания видео будут удалены незамедлительно.

Когда ребенок переходит в старшие классы, у него появляются предметы, с которыми большинство родителей уже не могут помочь, особенно если ученик пропустил ряд школьных занятий и теперь имеет видимые пробелы в знаниях. Одна из таких непростых дисциплин – химия. Благодаря обилию формул и химических элементов, справиться с ней всегда очень сложно. Но исправить ситуацию можно, и помогут в этом интересные и содержательные видеоуроки по химии.

Учиться с Виртуальной Академией просто

На сайте представлено около ста онлайн уроков по химии, большинство из которых основанных на современных учебниках Габриелян. Имеется контент для 8,9,10 и 11 классов с учетом всех возрастных особенностей этой группы школьников. Все занятия проводят опытные педагоги, которые не просто рассказывают материал, но еще и объясняют его на простых примерах. Плюсом видеоуроков по химии является и то, что можно наглядно показать все процессы и реакции, провести эксперименты.

Учимся химии от простого к сложному

Чтобы максимально полно освоить предмет, нужно начинать с химии элементов. Именно они являются базой дисциплины. Потом уже можно переходить к строению атома, кислотам, солям, веществам и металлам. Тщательно изучив этот материал, можно приступать к ознакомлению на видеоуроках с химическими уравнениями и реакциями обмена. Заключительным этапом станет органическая химия.

Видеоуроки от Виртуальной Академии помогут содержательно подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ, поскольку с их помощью можно легко повторить изученный в рамках школьного курса материал, а также восполнить все имеющиеся проблемы.

Тема: «Добро пожаловать в мир химии».

Учитель : Кароян И.Л.

Класс: 8 – а Дата проведения: 3.09. 2013 г.

Тип урока : урок изучения нового материала и первичного закрепления знаний с

демонстрациями и лабораторными опытами.

	Название современных образовательных технологий, применяемых в УВП.	Этапы мероприятия, на которых технология применяется
	Применение ИКТ для показа презентации, созданной учителем в Power Point .	С четвертого этапа урока.
	Технология развивающего обучения.	На протяжении всего урока.
	Технология воспитания духовной культуры молодого поколения.	На протяжении всего урока.
	Элементы здоровьесберегающей технологии.	На протяжении всего урока.

Цели:

образовательные:

познакомить учащихся с предметом химии; дать представление о химии как о точной науке, не лишенной лирики; формировать у учащихся понятия « физическое тело», «вещество», «свойства веществ»;

развивающие:

развитие познавательного интереса к предмету химия; знакомство с достижениями современной науки химии; развитие навыков логического и абстрактного мышления;

воспитательные:

воспитание любви к своему Отечеству; гордости за достижения и успехи нашей страны в области науки; воспитание бережного отношения к своему здоровью; воспитание уважительного отношения к различным точкам зрения других людей, воспитание любознательности, наблюдательности, внимательности.

Оборудование и реактивы:

компьютер, телевизор для показа презентации, подготовленной учителем в Power Point, видеофрагмент «Химия на кухне», химическое оборудование и реактивы приведены в описании опытов.

Девиз урока (Слайд №2).

« Все мы связываем с химической наукой дальнейший прогресс в

познании окружающего нас мира, новые методы его преобразования

и усовершенствования. И не может быть в наши дни специалиста,

который сумел бы обойтись без знания химии».

Н.Н.Семенов

Ход урока.

Организационный момент.

Знакомство с классом.

Постановка цели и задач урока (Слайды № 3-5).

C самых древних времен, люди пытаются познать Природу, или, что одно и то же, окружающий мир и свое место в ней. Важнейшее место в этих поисках всегда занимала наука. Со средних веков все науки делятся на точные (естественные) и изящные (гуманитарные, или как шутят физики, неестественные). Естественные науки изучают законы развития материального мира, гуманитарные – исследуют законы развития и проявления человеческого Разума. К естественным наукам относятся математика, физика, химия и биология. Для того, чтобы выражать результаты измерений, люди придумали Числа, и в результате родилась математика. Остальные естественные науки изучают Природу.

Актуализация знаний.

Современный человек не может обойтись без химических знаний, потому что он постоянно имеет дело с веществами. Еще М.В.Ломоносов говорил: «Широко распростирает химия руки свои в дела человеческие…» Вся современная цивилизация немыслима без химии, потому что «химия кормит, поит, одевает, обувает, строит, добывает полезные ископаемые, позволяет взлетать в космос, опускаться на дно океана, создавать вещества и материалы, которых нет в природе.

Усвоение новых знаний (Слайды № 6-16).
Закрепление нового материала.
Чудеса химии (Слайды № 19-21).

Химия проникает во все отрасли народного хозяйства. Поэтому, кем бы вы, не стали в будущем – строителем, медицинским работником, военным, геологом, космонавтом или работником сферы услуг, металлургом или создателем электронновычислительных машин, - вам придется использовать знания химии.

Химия – развивающаяся наука. Каждый, кто посвятит себя служению этой науки, может внести свой вклад в ее развитие, разгадку тайн природы, создание новых, не существующих в природе материалов и веществ.

Приступим к изучению химии – науки о веществах и их превращениях. Желаю вам больших успехов!

Рефлексия (Слайд № 23).

Внимательно прочитайте, все, что написано на слайде. А теперь поднимите руки, кто поставил 5 плюсов, теперь 4 плюса, а теперь 3 плюса.

Ребята, вы можете стать настоящими химиками!

Урок окончен, всем спасибо за внимание!

Скачать:

Предварительный просмотр:

ФГОУ – СОШ №21 МО РФ

Первый урок химии в 8 классе

Тема урока: Добро пожаловать в мир химии

Учитель: Кароян Иветта Левоновна

Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления знаний.

Форма урока: беседа с демонстрационными и лабораторными опытами.

Цели:

образовательные:

развивающие:

воспитательные:

Оборудование и реактивы:

Девиз урока (Слайд №2).

« Все мы связываем с химической наукой дальнейший прогресс в

Познании окружающего нас мира, новые методы его преобразования

И усовершенствования. И не может быть в наши дни специалиста,

Который сумел бы обойтись без знания химии».

Н.Н.Семенов

Ход урока.

Организационный момент.

Знакомство с классом.

Постановка цели и задач урока (Слайды №3-5).

C самых древних времен, люди пытаются познать Природу (или, что одно и то же, окружающий мир) и свое место в ней. Важнейшее место в этих поисках всегда занимала наука. Со средних веков все науки делятся на точные (естественные) и изящные (гуманитарные, или как шутят физики, неестественные). Естественные науки изучают законы развития материального мира, гуманитарные – исследуют законы развития и проявления человеческого Разума. К естественным наукам относятся математика, физика, химия и биология. Для того, чтобы выражать результаты измерений, люди придумали Числа, и в результате родилась математика. Остальные естественные науки изучают Природу, которая появилась независимо от человека, и механизм сотворения которой пока остается тайной.

И так, вы с этого года начинаете изучение очень интересной и увлекательной науки химии, которая является одной из естественных наук о Природе.

Актуализация знаний.

Усвоение новых знаний.

Все что нас окружает, мы называем физическими телами (Слайды №6,7). Одни и те же предметы (физические тела) часто изготовляют из разных веществ. Например, трубы одной и той же формы могут быть изготовлены из меди, из стекла. И, наоборот, для изготовления разных предметов, например, разной посуды, используют одно и то же вещество-стекло. Следовательно, то из чего состоят физические тела, называется веществом (Слайды 8,9) .

Часть веществ, которые находятся среди нас, даны нам природой. Ребята давайте назовем эти вещества. (вода, кислород, мел, древесина, жиры и т. д.). Но самую большую группу составляют вещества, которые раньше вообще не существовали и человек их получил самостоятельно. Знаете ли вы эти вещества? (лекарственные, пластмассы, средства, применяемые в быту и т. д.). В этом и заключается уникальность химии: она не только изучает то, что дано природой, но и сама постоянно создает. На ваших глазах меняется внешний вид компьютеров, ваших телефонов и другой бытовой техники. А это потому, что появились новые вещества с совершенно уникальными свойствами и внешним видом.

Известно более десяти миллионов веществ, и все они характеризуются

Определенными свойствами. Свойствами вещества называют признаки, по которым вещества отличаются друг от друга (Слайды № 10,11).

Из курса физики вам известно, что каждое вещество обладает определенными физическими свойствами (Слайды № 12,13). Это агрегатное состояние, цвет, плотность, теплопроводность, электропроводность, температура плавления и кипения. Химические свойства это способность одних веществ, превращаться в другие (Слайд № 14). Одна из задач химии – изучение веществ, их свойств и прогнозирование использования веществ в народном хозяйстве . Другая задача химии – получение новых веществ, необходимых в хозяйстве страны , например различных пластмасс, удобрений, лекарств и т. д. Эти вещества получают путем различных химических превращений (Слайд №15).

А теперь дадим определение химии (Слайд № 16).

Химия – наука о веществах, их свойствах, превращениях веществ и явлениях, сопровождающих эти превращения.

Химия вокруг нас (Слайды № 17,18).

Ребята, а теперь поговорим вот о чем. Можно смело сказать, что каждый человек, не ведая того, является химиком. И вы в этом убедитесь, посмотрев фрагмент видеофильма - химия на кухне.

Хочется также, чтобы вы понимали, что химия не только вокруг нас, но и внутри нас и бережней относились к себе. Каждый человек это, уникальная химическая лаборотория, где за доли секунд происходит огромное количество жизненно важных химических процессов. И если человечество научится с такой же скоростью и точностью воспроизвести их, то мы с вами перейдем совершенно на другой уровень развития.

Закрепление нового материал.

Демонстрируя вещества и тела, предлагается объяснить, чем различаются понятия «вещество» и «тело». Еще раз дается определение «свойства веществ», сравнивают свойства различных веществ, т.е. выявляют черты сходства и различия в свойствах конкретных веществ.

Чудеса химии.

Ребята, химия – наука, полная удивительных загадок и чудес. И сейчас я вас немного удивлю и озадачу.

Опыт №1, «Аленький цветочек» (Слайд № 19).

Оборудование и реактивы : белая бумага, ваза, проволока, раствор фенолфталеина, пульверизатор, 20% раствор карбоната натрия.

Из белой бумаги делают розы, заранее опрыскивают их раствором фенолфталеина и подсушивают. Затем из пульверизатора опрыскивают раствором карбоната натрия. Розы становятся алыми.

Опыт №2, «Дым без огня» (Слайд « 19).

Оборудование и реактивы: два маленьких химических стакана, колокол, концентрированная соляная кислота, 25% раствор аммиака.

На поддон кладется два химических стакана. В один стакан капают несколько капель кислоты в другой несколько капель раствора аммиака, и быстро накрывается стеклянным колоколом. Очень скоро под колоколом появляется густой, белый дым.

Опыт №3, «Вода, сироп, вода» (Слайд № 20).

Оборудование и реактивы: три химических стакана, раствор гидроксида натрия, раствор фенолфталеина, серная кислота.

В первый стакане раствор щелочи (имитация воды); во втором («пустом») стакане на дне несколько капель фенолфталеина; в третьем («пустом») - незначительное количество соляной кислоты. Содержимое первого стакана вливают во второй стакан. Раствор приобретает малиновую окраску. Затем содержимое второго стакана переливают в третий. Раствор становится бесцветным.

Опыт №4, «Получение молока» (Слайд № 20).

Оборудование и реактивы: химический стакан, раствор хлорида бария и раствор сульфата натрия. В химический стакан добавляют небольшое количество раствора хлорида бария и раствора сульфата натрия. Раствор приобретает молочный цвет.

Как вы думаете, можно ли эту «воду» и «молочко» попробовать на вкус?

Правильно, нельзя. В химическом кабинете есть свои заповеди и правила, которые необходимо выполнять, и о которых вы очень скоро узнаете.

Опыт №5, «Тайнопись» (Слайд № 21).

Оборудование и реактивы: Бумага, раствор фенолфталеина, раствор гадроксида натрия, пульверизатор. Заранее выполняется надпись на бумаге раствором фенолфталеина «Добро пожаловать в мир химии», проявляется щелочью из пульверизатора.

Опыт №6, Фейерверк на столе» (Слайд № 21).

Оборудование и реактивы: железный тигель, ступа, штатив, спиртовка, лист асбеста или жести, порошки восстановленного железа, перманганата калия и древесного угля.

В сухой ступе перемешать равные объемы порошков перманганата калия, восстановленного железа и древесного угля (можно взять угольные таблетки). Полученную смесь насыпать в железный тигель, который установить на штативе и сильно нагреть пламенем спиртовки. Вскоре происходит реакция, и из тигля начинается выбрасывание продуктов реакции в виде искр или огненного фейерверка. (В целях обеспечения пожарной безопасности под штатив подложить лист жести или асбеста).

Заключительное слово учителя.

Приступим к изучению химии – науки о веществах и их превращениях. Желаю вам больших успехов!

Информация о домашнем задании (Слайд № 22).

§ 1 (с. 5 – 6), упр. 1 – 5 (с.13).

Рефлексия (Слайд №23).

Внимательно прочитайте все, что написано на слайде. А теперь поднимите руки кто поставил 5 плюсов, теперь 4 плюса, а теперь 3 плюса.

Вы можете стать настоящими химиками!

Урок окончен, спасибо за внимание!

Литература:

Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г., Химия – 8. М.: Просвещение, 2011;
Алексинский В.Н. Занимательные опыты по химии. М.: Просвещение, 1995;
Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А, Начала химии. М.: Издательство «Экзамен», 2006.

Предварительный просмотр:

https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

ХИМИЯ НА КУХНЕ

ХИМИЯ ВНУТРИ НАС

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Добро пожаловать в мир химии Презентация подготовлена учителем химии I квалификационной категории к.х.н.Кароян Иветтой Левоновной ФГОУ СОШ № 21 МО РФ

Девиз урока: «Все мы связываем с химической наукой дальнейший прогресс в познании окружающего нас мира, новые методы его преобразования и усовершенствования. И не может быть в наши дни специалиста, который сумел бы обойтись без знаний химии» Н.Н.Семенов

Цели и задачи урока: Познакомить с предметом химии. Дать представление о химии как о точной науке не лишенной лирики. Развитие познавательного интереса к предмету химия. Воспитание бережного отношения к себе и к окружающей среде.

Что нужно для изучения химии? Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. «Химия» 8 класс. Учебник. Тетрадь для работы в классе и дома. Тетради для контрольных и практических работ.

Науки о природе: Химия, биология, география, астрономия, геометрия.

Все что нас окружает, мы называем физическими телами. Например, физическими телами являются самые разнообразные предметы: алюминиевая ложка, гвоздь, бриллиант, стакан, полиэтиленовый пакет, айсберг, крупинка поваренной соли, кусок сахара, дождевая капля

ФИЗИЧЕСКИЕ ТЕЛА – ЛЮБЫЕ ПРЕДМЕТЫ,ИМЕЮЩИЕ ФОРМУ И ОБЬЕМ Физическими телами являются разнообразные предметы, например: алюминиевая ложка, гвоздь, бриллиант, стакан, полиэтиленовый пакет, айсберг, крупинка поваренной соли, кусок сахара, дождевая к апля…

Из чего сделаны эти тела? Стекло Резина Железо То, из чего состоят физические тела называется веществом.

Установи, что в данном перечне является веществом, а что физическим телом? Алюминий, электрический провод, ложка, вода, капля росы, стекло, стакан, пакет, полиэтилен, зеркало, снежинка, обложка

СВОЙСТВА ВЕЩЕСТВ – ЭТО ПРИЗНАКИ, ПО КОТОРЫМ ВЕЩЕСТВА ОТЛИЧАЮТСЯ ДРУГ ОТ ДРУГА. Например: Стекло – хрупкое, твердое, прозрачное, не проводит тепло и ток. Алюминий - прочный, мягкий, непрозрачный, тепло- и электропроводный.

А еще: Свойство - то, что можно видеть, слышать, обонять или осязать и что позволяет распознавать какой-либо материал или вещество и отличать его от других материалов или веществ. Все материалы и вещества обладают физическим свойствами и химическими свойствами.

Физические свойства Это свойства, которые можно описать с помощью органов чувств или приборов: Агрегатное состояние Цв ет, прозрачность, блеск Вкус, запах Растворимость в воде Плотность Температуры кипения, плавления Электро - и теплопроводность и др.

Физические свойства водорода: Газ, без цвета, вкуса и запаха, очень легкий, плотность 0,00009 г/см 3 , малорастворим в воде, температура кипения - 253 0 С; Сосуд, заполненный водородом

горение Н 2 Н 2 О водород вода Химические свойства Это способность одних веществ превращаться в другие. Взрыв аэростата, наполненного водородом Химические свойства водорода: Горит с образованием воды.

Задачи химии ИЗУЧЕНИЕ ВЕЩЕСТВ, ИХ СВОЙСТВ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВЕШЕСТВ В НАРОДНОМ ХОЗЯЙСТВЕ. ПОЛУЧЕНИЕ НОВЫХ ВЕЩЕСТВ, НЕОБХОДИМЫХ В ХОЗЯЙСТВЕ СТРАНЫ.

Химия – наука о веществах, их свойствах, о превращениях веществ и способах управления этими превращениями

ХИМИЯ НА КУХНЕ

ХИМИЯ ВНУТРИ НАС

Чудеса химии ОПЫТ № 1 Аленький цветок ОПЫТ №2 Нет дыма без огня

Опыт №3 «Вода, сироп, вода» Опыт №4 Получение молок а

Опыт №5 «Тайнопись» Опыт №6 «Фейерверк на столе»

Домашнее задание: § 1 (с. 5 – 6), упр. 1 – 5 (с.13).

РЕФЛЕКСИЯ После урока стал(а) знать больше. Мне было очень интересно. На уроке было над чем подумать. На все вопросы, возникающие в ходе урока, я получил(а) ответы. 5. Я очень хочу знать больше.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА: Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г., Химия – 8. М.: Просвещение,2001; Алексинский В.Н. Занимательные опыты по химии. М.: Просвещение, 1995; 3 . htthttp://www.myshared.ru/slide/373335/p://vaskino-sch.ru/wp-content/metod/chem/about_chemystry.pdf 4.http://ppt4web.ru/khimija/predmet-khimii-veshhestva.htm 5.hhtp://khimie.ru/slovar-himika/svoystva-veshhestva 6.http:// www.myshared.ru /slide/143938/

Выпуск 82

Элемент водород

В своём новом видеоуроке химии, профессор Дмитрий Иванович расскажет любознательным телезрителям про элемент водород.

Отвечая на вопрос телезрителя Всеволода Макарова, Дмитрий Иванович объяснит, почему элемент водород может находиться сразу в двух ячейках таблицы Д.И. Менделеева. Оказывается, всё дело в его способности пребывать в различных состояниях. Но чтобы всё уяснить как следует, конечно, нужно сначала вспомнить принцип устройства самой таблицы Менделеева и различия между группами элементов этой таблицы. Тогда всё сразу становится ясно.

Также из этого видеоурока химии телезрители узнают, что элемент водород — наиболее распространённый элемент во вселенной. Где его только нет! Даже Солнце на три четверти состоит из него!

Использование элемента водорода в качестве топлива, открывает захватывающие перспективы! Ведь вредные последствия сжигания такого топлива для окружающей среды минимальны, если не сказать — отсутствуют. Поэтому использование такого топлива в широких масштабах может существенно помочь человечеству в решении экологических проблем.